UNIDAD 1

En esta primera parte del curso voy a contaros como resuelvo estos enigmas que se nos plantean

FASE 1 : DISEÑO DE LOS AGRUPAMIENTOS

- El tipo de agrupamiento que considero más adecuado es en grupos homogéneos. Por muchos motivos. La variedad y la diversidad hace que sean grupos que se aporten mucho en todos los sentidos. Por supuesto habrá que ir limando los posibles conflictos que suelen surgir en estos grupos. Pero al esforzarse en conseguirlo están haciéndose competentes para el futuro.

- En cuanto al número de miembros de cada grupo. Tengo 26 alumnos/as en la clase y he optado por agruparlos en grupos de 4 y 3. Si es cierto que el número de 3 miembros es pequeño; pero he probado a hacerlos de 5 y no me ha dado muy buenos resultados. Hay que añadir que es el primer año que trabajan el aprendizaje cooperativo y el grupo de 5 no trabaja bien; se disipa mucho la información, no se concentran y tardan mucho en resolver . Quizás cuando avancen más en este tipo de trabajo pueda poner los grupos de 5 personas.

- El tiempo que considero que deben trabajar los grupos  juntos es sobre un mes, lo que dura cada proyecto. Estimo que debe haber un tiempo suficiente para que aprendan a desarrollarse como grupo, pero debemos realizar cambios para que todos lleguen a trabajar con todos durante estos dos cursos.

FASE 2 : DISTRIBUCIÓN DE LOS ALUMNOS.

Para distribuir a los alumnos creo que es muy importante hacer grupos heterogéneos atendiendo a dos criterios:

- Nivel de competencia curricular

- Sexo.

Esta sería mi distribución

FASE 3 : DISPOSICIÓN DEL AULA

La clase es bastante pequeña con lo que a disposición en el aula no es muy adecuada, se queda muy estrecho apenas podemos pasar. Pero dándole vueltas es la que más espacio queda.

He priorizado dos aspectos: Que todos puedan ver la pizarra y que los grupos se puedan ver entre si. He tenido en cuenta que el número de miembros del grupo no sea muy elevado.

Mi clase quedaría así

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